训练时吴沐泽曾经提出过质疑但对比了白晓棠与自己提取植物物质浓度来看白晓棠竟然比自己高了许多就不再管了。
甚至还学习了这个提取方法然后改良了操作步骤让姬宁都受益匪浅。
两人就将这个作为了比赛时的秘密武器。
准备在比赛时惊艳全场。
但现实中无论是场外观众还是裁判老师表情都很凝重。
要不是比赛规则中不允许裁判出声他都想咳嗽几声提醒一下白晓棠。
观众席上安合中学的学生早就知道答案此时非常淡定。
但其他学校不知道好几个也报名参加这项比赛的学生直接嘲笑出声。
“安合中学这女生搞笑呢?萃取植物液体竟然少了一步?破壁液留着喝呢?” “哈哈哈……估计那女生刚才比赛时摔了脑子。
” “是不是得谢谢厚德中学那男生帮咱们干掉一个对手?” “这次育华稳赢了。
第一场他们就赢了再加上这场他们可就六分了。
只要再赢一次他们就提前锁定晋级了。
” “快看看育华下一场是什么项目?” …… 场外的声音并没有传到赛场内。
白晓棠和吴沐泽依旧沉浸在自己的节奏中。
因为没有用一些试剂白晓棠的操作要复杂许多时间也用的长了些。
所幸这个项目不按时间长短来判断输赢。
当白晓棠和吴沐泽的实验接近尾声时足足比对手多了20分钟。
等的他们都不耐烦了特别想让裁判直接宣布他们输。
但现场的两位裁判都是高校化学系的老师虽然一开始以为白晓棠操作错了但后来也慢慢看出了问题。
这俩孩子是在用最一种古老的方法提取植物中的物质。
相比现在的实验手段复杂很多也勾起他们极大的兴趣。
眼中时不时露出疑惑再变成恍然大悟。
不知不觉就跟着两人的步骤看到现在。
待两人完成最后一步后他们眼中也露出了一丝期待。
期待这两个孩子的实验结果与现代手段相比有哪些不同。
这个复杂的化学方程式最后生成的是一种气体和水。
气体则测试最后生成的气体体积和浓度水则测试容量有多少。
换句话说就是两组选手需要用一样的药品、植物和试剂高效完成整个方程式的转化结果。
谁转化的物质越多谁就赢。
现场所有人都屏住了呼吸不错眼珠地看着安合中学这边连接在实验容器上的气球和量杯一点点地变大聚集越来越多的透明液体。
随着时间一分一秒的流逝吴沐泽眼前的气球越来越大已经超过了旁边的育华中学的气球。
再看量杯透明色的液体也渐渐高于标准线向着更高的刻度缓慢提升。
“不可能!怎么可能差这么多?他们的反应肯定不对!”观众席上其他学校的学生皱着眉头判断道。
“哈哈哈没准反应出其他东西也说不定呢。
毕竟那个女生的操作那么迷。
” 也有持反对意见的学生但他们不是基于实验原理和操作做的判断而是安合中学这几场比赛中亮眼的表现做出判断。
“安合中学这些普通学生算是本次比赛的黑马了每次觉得他们要输到最后都会绝地反杀。
我现在可不敢轻易下结论了。
” “还真是啊谁知道这次是不是他们的秘密绝招?” “你们没发现裁判刚才的眼神都跟之前不一样了。
” “啊?你注意的还挺细。
” “反正我是看好安合中学。
这次人家没准又赢了真是难缠的对手!” …… 育华中学的两名学生见到安合这边的气球比他们体积大时顿时慌了心中不停地推演自己的操作步骤发现没有出错后又慢慢淡定下来。
现在又见到两位裁判检测对手结果时表情十分严肃甚至用好几种方法检查结果心下的紧张直接没了。
就等着两位裁判宣布比赛结果好为育华再得3分。
终于两位裁判检验完毕又小声地交流了两句后将比赛结果递给了总裁判。
总裁判拿着话筒似乎有些意外这个结果还回头看了两位裁判一眼。
见他们比着快宣判的手势笑着道:“各位老师、同学们下面我宣布化学冲冲冲项目比赛获胜方是……安合中学!” 现场瞬间哗然观众席上的老师们都有些不可思议。
又仔细回想了下安合中学两个学生的操作流程。
像是突然想到什么眼露惊讶。
安合中学竟然会教学生用如此古老的方式提取物质? 总裁判宣判完还解释了一句:“经过我们两位专业裁判的检验安合中学两位学生在比赛过程中使用了一种较为古老的实验方法从植物中萃取的物质含量非常高这也是他们赢得比赛的关键。
如果大家对这种实验方法感兴趣可以赛后多多交流。
” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩!。
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