第100章 抄袭一拯救学渣

近日县教育局接到了来自部分家长的举报。

据家长反映在学生群体中竟然出现了一种不良现象有人为了赚取劳务费替他人代写作业。

这种行为严重违背了教育的初衷和学习的本质不仅破坏了公平的学习环境还容易让学生养成不劳而获、投机取巧的不良习惯。

这日教育局的博源肩负重任下到各学校检查工作主要就是检查抄袭作业和代写作业这一怪象。

一进入校园他便敏锐地察觉到了气氛的异样。

校园里本该充满着学生们的欢声笑语和朗朗书声可此刻却弥漫着一种难以言喻的浮躁气息。

博源走进一间教室目光扫过课桌上摊开的作业。

他眉头微皱那一本本作业有的字迹潦草有的答案出奇地一致仿佛是从同一个模板中复制出来的。

他心中涌起一丝疑惑决定施展洞察心灵的技艺试图探寻学生们内心的真实想法。

瞬间丝丝缕缕的学生心思如轻烟般涌入他的脑海。

“这题太难抄抄算了”“赶紧写完去打球”“作业这么多不抄怎么完成”……这些念头在他的心头交织让他心中一沉。

他意识到问题远比他想象的要严重得多。

课间博源站在走廊的角落静静地观察着学生们的一举一动。

这时他看到两个学生鬼鬼祟祟。

一个叫晓峰的男生身材瘦小眼神中透着狡黠他凑到成绩优异的阿明身边满脸堆笑：“明哥你作业写完了吧借我抄一下呗下午请你喝饮料。

”阿明面露犹豫他咬了咬嘴唇内心似乎在进行着激烈的挣扎。

一方面他知道抄袭是不对的可另一方面晓峰是他的好朋友他又不想拒绝得太直接。

最终在晓峰的再三恳求下阿明还是把作业递了过去。

博源将这一幕看在眼里心中明白抄袭之风已在这校园扎根。

但他并未立刻发作而是决定施展更多技艺彻查此事。

他首先运用洞察网络技艺侵入学校的网络系统发现不少学生在学习类 APP 上搜索作业答案的记录。

其中一个叫晓妍的女生频繁使用搜题软件几乎每科作业都依赖此途径完成。

这让博源感到十分震惊他意识到科技在为学生提供便利的同时也被一些学生用作了偷懒和抄袭的工具。

接着博源施展洞察复盘技艺回溯学校近期的教学活动。

他看到课堂上老师讲解知识点时部分学生心不在焉有的在偷偷传纸条有的在打瞌睡还有的在偷偷玩手机。

课后面对作业时这些学生便觉得困难重重只能选择抄袭。

而且老师对作业的批改也不够细致只是匆匆画上对错的符号未能认真查看解题步骤和思路因而未能及时发现抄袭现象。

为了看清更多细节博源施展洞察幻影技艺眼前浮现出一幅幅画面。

在操场角落几个学生正商量着出钱请人做作业。

“我给你 10 块帮我做这周的数学作业。

”一个叫宇轩的学生对另一个叫子豪的学生说道。

子豪犹豫了下最终点头答应。

在图书馆里几个学生围坐在一起互相抄袭对方的作业还小声交流着如何修改才能不被老师发现。

在教室里有的学生甚至直接把课本藏在作业下面偷偷抄袭。

看到这些画面博源的心情愈发沉重。

他决定不再沉默要采取行动来改变这一现状。

博源首先找到了这两个学生的班主任李老师。

李老师是一位有着多年教学经验的中年教师她戴着一副厚厚的眼镜眼神中透露出疲惫和无奈。

“李老师我发现咱们班有学生抄袭作业的现象您对此有什么看法？”博源开门见山地问道。

李老师叹了口气说道：“唉博源同志这也是我一直头疼的问题。

现在的学生学习压力大作业多有些孩子就想走捷径。

我也多次强调过不能抄袭可效果甚微。

” 博源点了点头继续问道：“那您觉得造成这种现象的原因是什么呢？是作业布置得不合理还是我们的教育方式有问题？” 李老师沉思片刻说道：“我觉得两方面都有吧。

作业量确实有点大有时候为了赶进度不得不给学生布置很多作业。

但更重要的是现在的学生缺乏正确的学习态度和价值观。

他们没有意识到学习是为了自己而不是为了应付老师和家长。

而且现在的诱惑太多了手机、网络孩子们很难静下心来学习。

” 博源陷入了沉思他觉得李老师的话很有道理。

接下来他又找了几位任课老师了解情况得到的答案大同小异。

为深入了解学生的内心世界博源精心组织了一场座谈会各年级学生代表齐聚一堂。

起初氛围略显拘谨学生们欲言又止。

博源露出温和的笑容鼓励道：“同学们别紧张今天就想听听你们的真心话尤其是作业抄袭这事大家畅所欲言。

” 一阵沉默后一位女生鼓起勇气：“老师我们也不想抄作业可作业多得写不完每天都熬到很晚根本没时间思考。

而且有些题目超难绞尽脑汁也做不出。

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